沈鲤作为保守派的代表人物，他和高启愚在丁亥学制上有共识，也有分歧，共识就是普及教育势在必行，并且需要朝廷的巨大投入，才能确保成功，而主要分歧，集中在手段之上。
保守派希望用一种更加稳妥的方式来保证施政的成功，而激进派的手段非常的激烈。
沈鲤是限制私塾，而高启愚要关掉私塾。
“大司徒上了一本奏疏，大宗伯看看。”朱翊钧将侯于赵的奏疏递给了沈鲤，这场激进派和保守派之间没有硝烟的战争，还在持续当中。
侯于赵提出了一个理论，这个理论是《矛盾说》的延伸，在矛盾的框架下主张激进变革的合理性。矛盾说认为矛盾不可避免，矛盾在发展中被取代，而不能被消灭。
而矛盾在不断的激化过程中，就会不可避免的碰撞，碰撞就是斗争，而这个碰撞的过程越漫长，形成共识的时间越漫长，则对万民的伤害越大，反之，则伤害越小。
故此，侯于赵基于这个基本事实，提出了快速过峰理论。
用激进的变革，促使本就会爆发的矛盾，最快速的锐化，将激烈碰撞的时间缩短到极限，也就是快速过峰，减小对万民带来的伤害。
而大明本身的情况适合快速过峰的理论框架。
西汉末年，王莽篡政到光武皇帝刘秀登基，一共是十六年的时间，快速结束动荡，三十年一世，付出了大约半代人的代价，给天下带来了二百多年的安宁；
东汉末年分三国，以曹不受禅东汉彻底灭亡算，魏晋南北朝的动乱，动荡了足足361年的时间，付出了足足十二代人的代价；
以王薄起兵隋末动荡开始算起，到李世民虎牢关一战擒双王基本结束动荡，大约只有十年的时间，也付出了半代人的代价，而安定与和平大约在安史之乱后结束。
以安史之乱为乱纪元的起点，到宋太祖登基，共用了205年，这段时间武夫乱政，天下疲惫。从刘福通、韩山童起事算起，到朱元璋开辟定鼎的洪武元年，大约只有十六年的时间，也是半代人的时间，时至今日，也已经有了两百多年的安宁。
快速结束乱世的大明，确实有资格去尝试快速过峰。
治乱交替，快速过峰，快速通过乱纪元，让天下安宁，有利于天下万民，数百年的动荡不安，遭殃最多的、流离失所、朝不保夕的还是百姓。
在可控的范围，引爆矛盾，充分斗争，快速结束动荡，总结经验教训后，继续向前。
“按他