，说不定在讲述什么基础课程的时候就找到新的研究思路了。
但这针对的是本科生，不是一二年级的小学生！让教授给小学生讲课，讲一万年，也讲不出研究思路来。
贝拉对古一来说就不是小学生，至少也是个本科生，贝拉对于道法术都有自己的理解，拿出一张脉轮的图，她能说出原理和过程，并做出自己的全新理解，这就比原时空满脸懵逼的奇异博士强百倍。
尽管双方专业不同，很多事物的理解也不同，但古一从贝拉这个学生身上获得了教学的成就感，不至于从头开始去讲述什么叫魔法，去费大量口舌讲述施展魔法要付出代价这些基础知识。
王胖子为她们收拾餐桌的时候，贝拉还在拿着一份古代书卷和古一讨论制造钢铁魔像的事。
这是她从三一教堂宝藏里找到的古籍，足有两千多年的历史，还是从亚历山大图书馆里留存下来的原件，即使是平淡如水的古一，在看到这种珍贵古籍的时候也有了一丝动容。
(本章完)