容多了。
罗伯特&183;米勒的视线第一时间就锁定了陆怀民。
毕竟，陆怀民实在太年轻了。
即使以东方人的标准来看，那张脸上仍带着未褪尽的少年气。
这就是报导里那个天才？
他不动声色地观察着：坐姿稳定，肢体语言内敛，面对即将开始的比赛，没有寻常年轻人那种外露的兴奋或紧张。
要么是极度自信，要么是情绪控制能力极强——或者两者兼备。
艾琳&183;卡特打开皮质文件夹，抽出笔记本，用速记符号快速记录：
「目标确认。外观普通，衣着简朴，情绪表现平稳。初步观察：沉稳，内敛。」
九点整，主持人走上舞台，宣布决赛开始。
他介绍了评委，当介绍到「特邀评委、美国加州大学伯克利分校罗伯特&183;米勒教授、艾琳&183;卡特博士」时，台下响起一阵明显的骚动和低语，毕竟，在1978年的中国大学校园，外国面孔依然罕见。
米勒和卡特礼貌地起身，向台下微笑颔首。
比赛第一环节是定题演讲，题目为「e role of engeerg odern ociey」（工程在现代社会中的角色）。
选手按抽签顺序上台。
前几位选手的表现可圈可点。
演讲稿显然经过精心打磨，词汇量不错，语法基本正确。
但发音大多带着中式口音，表达稍显刻板，流畅有余而自然不足，眼神与观众的交流也有限。
评委们认真倾听，不时记录。
米勒听得专注，但内心波澜不惊。
在他看来，这些学生的英语水平，在他接触过的非英语国家工科生中，并不突出，甚至可以说是偏差。
轮到陆怀民了。
他站起身，走向发言席。
「diguied judge， onorble gue， fello uden，」（尊敬的评委，各位来宾，同学们，）
陆怀民刚一开口，罗伯特&183;米勒的眉梢几不可察地动了一下。
发音。非常地道的发音，元音圆润，辅音清晰有力，连读和弱化自然流畅，几乎听不出中国学习者常见的齿音摩擦或语调扁平问题。
艾琳&183;卡特记录的速度加快，在「发音」一词下画了双线。
口语原本是陆怀民的短板，但这段