“我建议你增加2部电梯，总共4部。”李砚继续说道。
“其中2部是客梯，1部是货梯，1部是无障碍电梯，这样可以大大提高电梯的运输能力，减少学生的等待时间。”
扎哈思考了一下，点了点头：“这个意见很合理，我会在设计中增加2部电梯。”
接下来，李砚又提出了几个关于主教学楼的修改意见，包括教室的采光、通风、隔音等方面的问题。
扎哈•哈迪德都认真地听着，并且一一做了记录。
讨论完主教学楼，他们开始讨论高层教学楼的设计。
“高层教学楼的螺旋状设计非常有创意。”李砚说道。
“它不仅造型独特，还具有很多实用的优点，比如，每个房间都有良好的采光和通风，螺旋状的楼梯和走廊可以减少学生上下楼的疲劳感。”
“但我有一个担心。”李砚继续说道，
“就是紧急疏散的问题。螺旋状的走廊虽然美观，但在发生火灾或者其他紧急情况的时候，可能会影响学生的疏散速度。
而且，学生在紧急情况下，很容易在螺旋状的走廊里迷失方向。”
“这个问题我也考虑过。”扎哈说道。
“我在设计中已经设置了足够多的疏散楼梯和安全出口，并且，我会在走廊的地面和墙面上设置明显的疏散指示标志，引导学生快速、安全地撤离。”
“我知道你已经做了一些措施。”李砚说道。
“但我还是建议你进一步优化疏散通道的设计，比如，将螺旋状的走廊改成直线型的走廊，或者在螺旋状的走廊中间增加一条直线型的疏散通道。这样可以大大提高疏散的效率。”
扎哈•哈迪德摇了摇头：“不行。如果把螺旋状的走廊改成直线型的，整个建筑的造型就会被破坏，这是绝对不能接受的。”
“那我们可以采取一个折中的方案，保留螺旋状的走廊，但在建筑的四个角上各增加一部疏散楼梯。
并且，在每层楼的走廊中间，设置一个宽敞的缓冲平台。这样既可以保留建筑的造型，又可以提高疏散的效率。”
扎哈思考了一下，说道：“这个方案可以考虑，我会让结构工程师计算一下，看看是否可行。”
“另外，高层教学楼的十二层是观景平台和空中花园。”李砚说道。
“我建议你在观景平台的周围增加一些防护设施，比如加高护栏，安装安全网，毕竟，学生们有时候会比较调皮，